王杭州是一个“经常抱着手机傻笑”的老师，他的同事们这样形容他。
“其实，我只是在看学生们发来的喜报，学生们每一次成绩的提升，都让我发自内心的高兴和满足，当老师给了我很多成就感。”王杭州，作业帮直播课初中数学老师，在线教育行业“元老级”从业者，任教12年，所带学员过百万，仅2020年便有4位中考状元出自他的课堂。
中考状元“量产者”
一年带出4位中考状元的老师是怎样的？
走进王杭州的课堂，最常听到的是学员们对他“教学内容丰富有效、简洁明了，能够轻松掌握知识”的评价。2020年，辽宁营口、甘肃临夏、新疆巴州、山东济宁等四个地方的中考状元皆出自王杭州老师的课程班。
对此，王杭州表示：“孩子们本身就很优秀了，我所发挥的作用主要是帮助他们将从学校老师那里习得的知识点进行了分类、总结，用一些大招帮助他们提升解题速度、启发并传授了更多的解题思路。”
王杭州和同事们曾耗费心血研究全国各地的中考大纲，归纳总结出196个大招体系，用以帮助学生们迅速掌握初中数学知识点。这些大招能够有效的缩短学生们的答题时间，帮助得高分。
提起解题大招，王杭州如数家珍：比如，“海盗埋宝模型”“胡不归”“奔驰模型”等等。以线段最值知识点为例，作为中考的热点和难点，这一知识点经常与几何、二次函数等知识点结合出综合题，是一道让学生望而却步的坑题。然而，在王杭州的课堂上，这道“天堑”难题被他用6个字轻松破解——“将军饮马模型”。
王杭州形容自己的课堂风格是“注重循序渐进和搭梯子”：对于基础薄弱的学生，从掌握课本知识点出发，帮他们夯实基本功；对于想更上一层楼的学生，王杭州则偏重于传授解题技巧，用大招帮助学生们梳理考点、掌握难题。
北京上地四街一号院
作为一名“元老级”的主讲老师，作业帮直播课的第一堂初中数学课，就是王杭州讲的。
彼时国内的在线直播授课模式刚刚兴起，如何对着虚拟镜头授课？看不到学生的表情，怎么进行互动？很多的问题困扰着线上老师们。为了给学生们带来最好的上课体验，王杭州在上地四街一号院的办公室里，演练了无数遍。
可以说，王杭州和无数的在线教育从业者们一步步探索出了现有的在线授课形式。如今，作业帮直播课的教研教学课程体系已成为行业标杆：
在教研环节，教研老师将根据最新的考纲和政策等进行课程设计或升级讲义；当整体方案形成后，还要经过多次编审和定稿，各项数据反馈与迭代；在正式上课之前，每一位主讲老师不仅要进行详实的备课，还要通过“说课”环节，对课程效果进行多次打磨；之后是物料检查，力求带给学生们最佳课程体验。
王杭州老师表示，所有老师都要进行3到5轮演练彩排，备课团队会对老师们的备课过程、板书设计，所有内容逐一质检，保证所有老师的授课水平在同一基准线之上。
在授课环节，主讲老师会按照备课的节奏进行授课，作业帮平台对学生的各项学习数据进行沉淀和追踪，通过“智能关注”功能实时提醒老师关注此刻更需要关注的学生。智能化、高标准的课程体系，让学生们享受到最好的线上课堂体验。
当问及为何选择了在线教育行业？王杭州表示在线教育能够给到他更多的成就感，“如果不是选择了线上，我不可能有机会教导来自全国各地的学生，也不可能做到同时教出4个中考状元。”这种成就感让王杭州很满足。
播种板栗花的“线上园丁”
王杭州的另一半职业成就感来自偏远山区的孩子们。“这是我从线下老师转型线上的原因之一。”早在线下教书那会，王杭州便一直在坚持做一件事——通过“爱心板栗园”公益活动，为湖北黄冈市东安河小学的留守儿童们提供助学支持。
王杭州说他一直坚信老师的职责不仅要帮助学生们提升成绩，还要尽己所能帮助更多的孩子做一个更好的人，见识到更美好的世界。在王杭州看来，无论是线下老师，还是线上老师，都应该铭记“传道授业解惑”的使命。
他曾带过一个来自山东东营市的学生，名叫陈子涵，那是他的第一批线上学员。子涵的底子不错，后来考入了重点中学。但由于在重点高中课业压力太大，导致陈子涵不仅学习成绩一落千丈，还产生了厌学情绪。
“是子涵妈妈联系到我，说我是子涵比较信任的老师，希望能够帮着开解开解子涵。”为此，王杭州特意请假去了一趟山东，帮子涵解开心结，重新树立了学习的信心。此后，每当子涵在学业、生活中遇到不解时，总是第一个想到杭州老师，王杭州也一如既往的开解、鼓励她。
“子涵很争气，2019年她拿到北大录取通知书之后，第一时间分享给了我。”王杭州的语气略带自豪。
作为作业帮直播课的初中数学主讲老师，王杭州每年会送成千上万名学生走进中考考场，在他的课程页面，有这样一条动态：
仰望天空时，什么都比你高；俯视大地时，什么都比你低；只有放宽视野，把天空和大地尽收眼底，才能在苍穹泛土之间找到你真正的位置。
无须自卑，不要自负，坚持自信。
